Diseño de prototipo del sistema de información Identificación de oportunidades y objetivos Uso de la herramienta tecnológica para brindar estrategias a los docentes en su planificación diaria. El proceso de enseñanza-aprendizaje se sustenta en un proceso comunicacional, donde se pone en práctica las habilidades básicas que le permiten al docente interaccionarse con las nuevas herramientas tecnológicas, sabiendo seleccionar y utilizar la información que logra la comunicación entre diversos grupos, por este motivo, la humanidad cada día se exige poder compenetrarse con el modelo de sociedad de la información, y de la comunicación y conocimiento, por ello nuestro mundo gira alrededor de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Es del conocimiento que uno de los factores fundamentales que se ha implementado es la utilización educacional de las tecnologías de información y comunicación (TIC), herramientas tecnológicas integradas al currículo. Con base en este postulado y en busca de optimizar los recursos del área donde se desenvuelve, como también, ampliar y mejorar el uso de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje donde se presenten actividades recurriendo al recurso tecnológico de la institución para activarse en los diferentes escenarios donde se involucre el uso de los celulares tabletas, computadores entre otros, motivando a docentes y estudiantes a propiciar un mejor uso de estas herramientas, con relación al manejo de las mismas y la importancia como parte de su proceso de formación para la vida, el trabajo y la educación que se quiere brindar. De acuerdo algunas dinámicas de trabajo y estrategias didácticas de la práctica docente, a partir del uso de diferentes herramientas tecnológicas que se ofrecen, para intercambiar con el educando de forma reciproca y avanzar en el trabajo en torno al desarrollo de la propuesta “Estrategias para el fortalecimiento de la materia botánica integrada con el uso de herramientas tecnológicas”, para construir experiencias que aprovechen la mediación de las TIC tanto para dinamizar la reflexión sobre la práctica docente, como para enriquecer los planteamientos pedagógicos y didácticos que la rodean (Blogs, wikis, grupos, facebook) dándole el uso correcto para el aprendizaje.