Emita es una niña que proviene de una familia muy pobre. Ella no sabrá lo que es disfrutar de una rica cena de Nochebuena, ni sabrá de la alegría de abrir regalos, ni de adornar su casa con luces de colores, porque ni siquiera puede llamarse casa a ese montón de cartones y láminas de zinc, con las que su padre armó algo parecido a un cuarto. La desgracia los visitó este año, una fuerte tormenta arrasó con la casita en donde vivían y perdieron lo poco que tenían. Estuvieron viviendo en un refugio un tiempo, después su padre hizo lo que pudo con esos "materiales de emergencia", como él dice. Allí en ese cuartito, viven Emita, sus papás y sus tres hermanos. Pero Emita es feliz, su lema es: "Pobres, pero juntos". Y tiene razones para pensar así. Su padre, que hace trabajos esporádicos de jardinería en barrios acomodados y puede darse cuenta de muchas cosas sobre la vida de las personas, un día llegó diciendo: - ¡Cómo me dan lástima los ricos! Creen que lo tienen todo porque tienen una casa llena de muebles elegantes y alfombras persas y cuadros caros en las paredes. Y también porque tienen carros y cuenta en el banco. Pero en todas las casas donde he trabajado, he notado una enorme pobreza... - ¿Cómo que una enorme pobreza?- preguntó Emita. - Sí hijita, una enorme pobreza en unión familiar. Cada quien anda por su lado, el marido ocupado en ganar millones, la mujer, aburrida porque no ve al marido, se la pasa en la calle, de compras o con sus amigas. Los hijos, abandonados, al cuidado de la niñera los más chicos y los más grandes, también en la calle, haciendo uso de todo lo que el dinero de papi puede comprar. Yo me preguntaba si serían felices así y me atreví a preguntarle a uno de los hijos del patrón, como de catorce años el chiquillo, le dije: "Patroncito, ¿y la Navidad la van a pasar aquí en la casa?"... Y me dijo: "Para nada, mis papis se van a París. A mi hermano y a mí, nos van a dejar dinero como para pasarla super padrísimo y mi hermano chico se va a quedar con mi abuela"... Yo me quedé pensando ¿para qué quieren una casa tan grande, llena de lujos, con sus muebles elegantes y sus alfombras persas si nunca están ahí? Pero peor que eso: ¿para qué forman una familia si nunca están juntos? Entonces, me sentí rico, pero rico de verdad, porque en esta vida hijita, lo que más vale es la unión familiar, como la que tenemos nosotros. Los muebles se acaban, las alfombras se acaban, los carros se acaban, ¡todo lo material se acaba!, igual que nos pasó a nosotros con la tormenta, pero el amor que yo te tengo nunca se va a acabar, ni el que le tengo a tu mamá y a tus hermanos. Y cuando uno quiere a alguien, necesita estar cerca de esa persona. Así que según lo que he visto, he sacado mis conclusiones: que esas personas de cuello parado, como la familia esa que te digo, son muy pobres, porque no quieren estar juntos. Les falta lo principal, amarse unos a otros, porque si se amaran, querrían estar juntos, digo yo... - Sí, papá, es verdad. Yo los quiero mucho a mamá y a ti y también a mis hermanos, me daría mucha tristeza que nos separáramos. No podría ser feliz así. Prefiero que estemos en este cuartito tan feo que hiciste, pero juntos, papá. - ¡Jajaja!- rió el papá de Emita- con que feo ¿eh? ¡jajaja! Esa fue una lección enorme para Emita. Desde entonces aprendió a valorar lo que tiene y a no lamentarse por lo que perdieron. Su familia es muy unida y sabe que eso es un verdadero tesoro. Su padre es un hombre inculto, pero para ella es un sabio, porque le ha enseñado lo mejor de la vida. El dice que después de una tormenta siempre sale el sol, que hay que tener fe, porque sin fe, nada se puede. En esta Navidad no tendrán pavo, pero quizá alcance para un pollo y algunas papas que su mamá consigue a bajo precio en el mercado. No habrá pastel, pero quizá papá consiga bollos baratos del día anterior. No habrá un pino de Navidad, con esferas brillantes, pero sus hermanos adornaron el viejo árbol que está junto a la choza, con papeles de colores, ¡la imaginación de un niño lo puede todo!. No habrá regalos, pero no hace falta, se regalan amor, abrazos y sonrisas durante todo el año. No habrá una chimenea para calentarse, pero el fuego de sus corazones siempre está vivo. Su papá ha prometido conseguir ayuda para edificar una nueva casa el próximo año. Las cosas mejorarán. Así que no hay porqué estar tristes esta Navidad, porque la familia está unida y porque en medio de la miseria, siempre hay una luz de esperanza. "Sé lo que es vivir en la pobreza, y lo que es vivir en la abundancia. He aprendido a vivir en todas y cada una de las circunstancias, tanto a quedar saciado como a pasar hambre, a tener de sobra como a sufrir escasez. Todo lo puedo en Cristo que me fortalece" Filipenses 4:12-13 NVI

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONVENIO INTERINSTITUCIONAL UNIVERSIDAD “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO” (UGMA) UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY (UVM) CENTRO DE FORMACION PERMANENTE “MONSEÑOR JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO” Diseño de prototipo del sistema de información FACILITADOR: Lcdo. Yolman Sabino Zambrano MAESTRANTE: Ysidra Nasaria de Cisneros C.I V- 4.093.460 La Grita, 27 de octubre de 2015

ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL SISTEMA Las TICs juegan un papel fundamental en la estructura globalizada de nuestro mundo actual, aumentando el grado de interconexión de sus habitantes. Los conocimientos y avances científicos se transmiten a velocidad de vértigo, siendo continuamente ampliados y matizados por otros nuevos. Esta dinámica de continuas transformaciones tiene un profundo impacto en casi todos los ámbitos de nuestra vida. Los graduados en Telemática van a constituir la base necesaria para el funcionamiento en todas las instituciones aportando conocimientos avanzados en servicios y contenidos digitales que promueven la conformación de grupos de estudio o trabajo, creando así situaciones novedosas en pro del estudiantado. En tal sentido favorecer este tipo de acciones permite la revisión documental de fuentes a partir de la web, de igual modo se pueden llevar a cabo una serie de acciones o actividades a partir del plan de acción diseñado para tal fin, promoviendo e impulsando de esta manera el buen uso de los sistemas de información dentro de las instituciones educativas. Con esto se busca innovar y crear estrategias que fortalezcan el aprendizaje.

Justificación Cabe destacar que las herramientas tecnológicas son factor importante en el proceso de enseñanza aprendizaje en cualquier área educativa buscando que el participante tenga mayor desenvolvimiento al momento de abordar los contenidos planificados para cumplir con las competencias y objetivos señalados. Lo que permite someterse a la acción educativa donde se aplique métodos, estrategias, técnicas y procedimiento logrando procesar información que permita interactuar y mejorar la enseñanza participativa. Es decir la investigación se justifica desde tres aspectos fundamentales teórico, tecnológico, social, donde se ponga en práctica el uso del boog, facebook, grupo, twitter, wiki., donde todos se incorporen a esta revolución tecnológica de apoyo al docente y estudiantes fortaleciendo los programas y aportes pedagógicos. Determinación de los requerimientos de información Los logros en materia universitaria se han obtenido en avances tecnológicos donde los estudiantes ponen en práctica la tecnología con las herramientas para fortalecer el proceso educativo de acuerdo con la realidad tecnología. Formulando acciones tecnológicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, científicas, de salud y sociales desde una perspectiva social.

El diagnostico permitió el acercamiento con el grupo de estudiantes de botánica, donde se genero un conocimiento mutuo, para recolectar información sobre la problemática que vienen presentando los participantes al momento de utilizar las herramientas tecnológicas por falta de capacitación y aplicación de la técnica seleccionada la encuesta y como instrumento el cuestionario, para conocer la problemática presente de acuerdo a las respuestas generadas por el grupo. Lo que permite conocer la deficiencia en el uso de herramientas tecnológicas para ser abordadas en el ambiente de clase.

Objetivos del prototipo del sistema de información Objetivo General: Proponer estrategias didácticas para la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (Blogs, wikis, grupos, facebook, Email), en la materia de botánica Universidad nacional Experimental “Simón Rodríguez”. La Grita Táchira. Objetivos específicos Diagnosticar las estrategias didácticas que utiliza el docente de educación superior basado en el uso de las tecnologías (Blogs, wikis, grupos, facebook), para la enseñanza de la botánica. Planificar un plan de estrategias didácticas basadas en las tecnologías para la enseñanza de botánica integrada. Ejecutar las estrategias didácticas basadas en las tecnologías de la información ( Blogs, wikis, grupos, facebook, twitter) Evaluar las estrategias de uso tecnológico para el aprendizaje de botánica

Diseño de prototipo del sistema de información Identificación de oportunidades y objetivos Uso de la herramienta tecnológica para brindar estrategias a los docentes en su planificación diaria. El proceso de enseñanza-aprendizaje se sustenta en un proceso comunicacional, donde se pone en práctica las habilidades básicas que le permiten al docente interaccionarse con las nuevas herramientas tecnológicas, sabiendo seleccionar y utilizar la información que logra la comunicación entre diversos grupos, por este motivo, la humanidad cada día se exige poder compenetrarse con el modelo de sociedad de la información, y de la comunicación y conocimiento, por ello nuestro mundo gira alrededor de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Es del conocimiento que uno de los factores fundamentales que se ha implementado es la utilización educacional de las tecnologías de información y comunicación (TIC), herramientas tecnológicas integradas al currículo. Con base en este postulado y en busca de optimizar los recursos del área donde se desenvuelve, como también, ampliar y mejorar el uso de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje donde se presenten actividades recurriendo al recurso tecnológico de la institución para activarse en los diferentes escenarios donde se involucre el uso de los celulares tabletas, computadores entre otros, motivando a docentes y estudiantes a propiciar un mejor uso de estas herramientas, con relación al manejo de las mismas y la importancia como parte de su proceso de formación para la vida, el trabajo y la educación que se quiere brindar. De acuerdo algunas dinámicas de trabajo y estrategias didácticas de la práctica docente, a partir del uso de diferentes herramientas tecnológicas que se ofrecen, para intercambiar con el educando de forma reciproca y avanzar en el trabajo en torno al desarrollo de la propuesta “Estrategias para el fortalecimiento de la materia botánica integrada con el uso de herramientas tecnológicas”, para construir experiencias que aprovechen la mediación de las TIC tanto para dinamizar la reflexión sobre la práctica docente, como para enriquecer los planteamientos pedagógicos y didácticos que la rodean (Blogs, wikis, grupos, facebook) dándole el uso correcto para el aprendizaje.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CONVENIO INTERINSTITUCIONAL UNIVERSIDAD “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO” (UGMA) UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY (UVM) CENTRO DE FORMACION PERMANENTE “MONSEÑOR JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO” Diseño de prototipo del sistema de información FACILITADOR: Lcdo. Yolman Sabino Zambrano MAESTRANTE: Ysidra Nasaria de Cisneros C.I V- 4.093.460 La Grita, 27 de octubre de 2015

mensaje de navidad

el conuco de miabuelo